承接上期：“902”印记│仇梓显：躬行践初心（第一期）

本期将带领各位读者继续跟随仇梓显老师的脚步，一同了解他执教生涯中的点滴往事。

党中央英明施策救了亿万人民的性命

自1959年以来，气候异常、天灾不断、农业欠收，粮食供应极其困难。水肿病流行，人员及牲畜大量死亡，国民经济陷入了困难时期，农村形势极其严峻。1961年冬，针对这一问题，国家下达了《中共中央关于农村人民公社当前政策问题的紧急指示信》（简称《中央十二条》）的文件，要求全国各级党政机关切实贯彻执行。当时，时任梓潼县委书记高尚福同志积极贯彻落实中央、省委重要指示，从全县机关、学校抽调精干人员组成县委工作团，在县里集中开展专题培训，组织大家认真学习《中央十二条》政策精神，熟练掌握相关政策要求和工作步骤方法。县委工作团按各公社对应设立工作组，工作组成员常驻各大队（今各村），实行驻点包干开展各项工作。县里严格规定，所有工作队员必须在1961年农历除夕前一天全部到岗履职，纪律严明、不得延误，充分体现出中央扭转当时不利形势的坚定决心。

在县上参加集训总结大会结束时已是中午，我吃过午饭，便背上铺盖，匆匆赶往距离县城四十多华里的达县兴隆公社。一路奔波，抵达公社报到时，黄昏已然降临。一位等候我许久的民兵连长，将我带到了工作地点——兴隆公社罗板桥大队，也就是如今的梓潼玛瑙镇罗桥村。

彼时，大队的住处尚未落实，我只能暂时住进一座徒有四壁、只能靠月光照明的魁星阁。民兵连长满怀歉意地告知我，前几日有位五保户老太太刚在这里离世，住处还来不及整理，屋内木床上仅有半边竹席，垫着的谷草也寥寥无几，他打算再去抱些谷草来铺垫。我婉言谢绝了他的好意，摊开铺盖便躺下休息，很快就进入了梦乡。

一觉醒来，我陷入了迷茫：这是我第一次从事农村工作，全然不知该从何入手。沉思片刻后，我找准了方向，唯有严格按照政策办事，才能把工作做好，心中顿时坚定、沉稳下来。次日早饭后，我正式入住到一户贫农家中，开启了与农民群众“同吃、同住、同劳动”的“三同”基层工作生活。

为快速摸清村情民意，我白天逐户走访摸排，详细了解大队人口、劳动力分布、干部队伍状况，以及农具、耕牛、猪只、保管室粮油储备、旱地水田分布、小春小麦和油菜种植面积与长势等情况；晚上则召开社员大会，认真宣讲《中央十二条》政策。没过多久，我就对大队的基本情况了然于胸。

掌握实际情况后，我立刻着手推进各项工作。首要任务便是紧抓农业生产，针对当前小麦、油菜生长现状，全力做好保苗、保收工作。我带领队里有劳动力的社员，一起挑粪浇灌麦田、油菜地，精准调配水肥，重点养护壮苗、挽救弱苗、舍弃无收获希望的三类苗。这一举措成效显著，不仅让农作物长势好转，更得到了上级领导和农民群众的一致认可，大家都夸赞我是做庄稼的内行。

借着良好的工作开局，我顺势开展“反浮夸风、反共产风、反官僚主义作风”专项工作。我配合公社昼夜加班清算账务，成功追回了“共产风”盛行期间，从本大队被多征收的粮款。随后，我将追回的现金按人头足额分发给每位村民，粮食则归入集体，让公共食堂的每顿饭都能多加些米，切实改善了群众的基本伙食。

与此同时，我借着“反三风”工作契机，大力整顿基层干部队伍，肃清干部作风。经过深入核查，清算出原大队支书、大队长张廷龙的违法犯罪事实，最终其被判处劳改两年，彻底铲除了这个欺压群众的村霸，让广大农民群众扬眉吐气。

解决干部作风和群众温饱问题后，我进一步推进政策落地：为农民分配自留地，允许大家种菜、养鸡、养猪、饲养山羊，鼓励群众发展副业、生产自救；后续又按照政策要求，撤除了人民公社公共食堂，进一步保障了群众的温饱需求。

因生产发展和管理工作需要，上级批准在兴隆公社基础上，新设立了交泰公社。到1961年5月，罗板桥大队的面貌焕然一新：群众生活日渐改善，水肿病患和非正常人口数量大幅减少，小麦、油菜迎来了比往年更好的收成，主动参与农业生产劳动的村民也越来越多。

看着眼前的变化，我心中满是欣慰。正是党中央的英明政策，拯救了人民群众的生命，让濒临困境的农村重获新生。这段基层工作经历，也让我在实践中逐步树立起为人民服务的人生观和辩证唯物主义的世界观，慢慢成长为一名成熟的基层工作者。

往事虽已远去，但《中共中央十二条》政策带来的深远影响，以及和我一同劳作的农民群众，他们那朴实无华却又平凡伟大的身影，始终深深留在我的心中。我始终坚信，在共产党的正确引领下，人民群众才是改天换地、创造历史的真正英雄。

我在一届班主任工作中的收获

在1962年9月，我一边承担化学教学任务，一边还担任初中1963级4班的班主任。这个班是全校闻名的纪律差、学风差的“双差班”。让我倍感压力的是，全班学生仅剩最多十个月的在校学习时间，就要迎来高中、中师、中专升学考试，时间紧、任务重，挑战极大。

就是这样一个班级，在各位任课老师和全班同学的共同努力下，我们创造了奇迹，全班47人参考，45人被高一级学校录取，这在当时绵阳地区高中一级的升学记录中也算是一个佼佼者。(注：当时的绵阳地区包括原绵阳，遂宁两个地区合并成为全国最大的地区，含18个县，后来的广元、江油、德阳等市均包括在其中，应届初中毕业班之多，本人难以估算)。

回顾此段工作，我有以下几点体会和收获：

我首先明确了自己的责任是认真贯彻执行党的教育方针，让学生在德智体美诸方面都得到发展，使之成为有社会主义觉悟的一代新人。在工作中我始终秉持着对学生负责、对家长负责、对党和人民负责的态度，把这份责任当作工作的全部意义，主动担当，毫不懈怠。在开展实际工作时，我始终以提升自己的政治思想水平、教育工作素养作为指引，深入学习《矛盾论》及教育学、心理学的精典论述，不断拓展我的工作思路。

为了能让学生能够考出好的成绩，我深入班级，贴近学生，联合各科教师细心观察，终于找到了阻碍全班进步的主要矛盾：部分学生的学习目的不明确，天天打打闹闹混日子，自习时全班乱成一锅粥。上课时，多次把老师气走，整个班集体一盘散沙。正气不扬，求张之气却甚嚣尘上，多科考试成绩低下。当时的情境训斥、高压、处罚是不能从根本上解决问题的。

要找到怎样的方法和步骤才能改变颓势取得胜利呢？在我深入了解切实情况之后，制定了一个清晰的工作总思路，月计划、周安排，稳步推进整改工作。一方面，我通过观察、谈话、家访等方式深入了解他们的心理动态。另一方面，我引领学生们积极参加班集体和校的体育比赛，讲谈比赛，文艺汇绩，学习经验交流等集体活动，不断增进师生之间的亲和力，同学之间的凝聚力，初步形成了一个团结的班集体，课堂纪律空前好转，让大家在这个学生学习的主阵地上有秩前进。

同时，我在日常学习中加强对学生的思想引导，不断提高同学们对学习重要性的认识，明确每个人的学业好坏对自己，对家庭，对国家民族的意义，充分调动每个学生在学习上的主观能动性，明确学习目的并同步解决怎么学的问题。并开展先进帮后进的帮带活动，让每个学生都要明确目的，端正态度，知难而进。在升学考试中，要以“两强相争，勇者胜”的决心去争取胜利。这些感悟与实践，在我以后的班主任工作中，也取得了欣慰的成绩。经过党的培养和自身努力，有几位学生后来进入公安部、高校及科研省府机关等重要岗位并作出贡献。

教后的思考

有一次，有学生问我一个问题：“什么叫物理？”我说：“事物的道理叫物理。”他又说：“物理有些难学。”我说：“用‘以物说理’的方法去学就会好些”，当然，说来容易，做起来却很难。这也让我对如何上好初中物理课引发思考。

首先，初中三年级的学生他们的年龄一般只有十四、五岁。从心理学角度来看他们虽然开始进入身心发育的初始阶段，但毕竟他们十分年轻，社会实践不足，感性认识多，深入事物去认识理性的东西的能力十分欠缺。面对如此状况，我的物理课该怎么教？我如何引导他们学好物理呢？

思索后，我渐渐有了自己的教学思路，在教学生时，要从他们的生活经历、认识能力还十分有限的实际出发，引导他们了解我们研究一个问题时的对象、条件、变化过程和结果。

曾经有个学生问我：“放大镜为什么可以把物体放大，却没有把物体的角度放大呢？凸透镜的放大作用这一性质是不是有问题？”当时，有人惊讶了，怀疑这个“放大”作用。我当时暗喜，学生敢于质疑，这是他们追求真理的一份动力。于是我在黑板上画出角的两条边，通过凸透镜的光影图。使大家明白了凸透镜的放大作用是由于它放大了折射光的“视角”而形成的。这是它放大边长而不放大角度的原因。这个过程让学生复习了光影，又认识了现象的本质。

在培养学生的时候我会尽量从学生的实际生活出发，让学生认识基础概念。记得在讲力这个概念时，我从他们生活中的实例出发，用他们的切身体验去掌握力的物质性、相互性、方向性、时间性等知识，让他们真正理解：“力，物体之间的相互作用。”这一重要的基础概念。

学生对于学习电磁现象和电磁感应是感兴趣的，但对于右手螺线管法则，左手定则，右手定运则中各个物理量的方向和它们间的关系的认识常陷于无法理解的困境，因为他们对空间维度的认识不足常处于迷盲之中。我首先要激起他们的学习热情。我介绍道：公元535年周兴嗣在他所编辑的《千字文》中说：“天地玄黄，宇宙洪荒”，我们见到了“宇宙”一词。而在公元前206年至公元25年间西汉时期的刘安编辑的哲学著作《淮南子》中就指出：“四方上下谓之宇，往古今谓之宙。”这些早于世界其它民族的认知，反映了我们民族的优秀文化，我们为此引以自豪，所以我们必须对空间各量耐心观察、比较分传方向。同时，我在黑板上用平行透视的方法画出了立方体，指出以自己的脸所在竖立面为标准去认定立方体的正立面，更远的立面，自己的左手为左方、右手为右方，去认识左，右立面，以自己眼睛为准去认识上、下平面，这样在学生头脑中有了一个明晰的三维空间的概念，解决了电流迎我而来，离我而去，磁力线的环绕方向，感应电流方向，通电导体，运动方向，受力方向的问题。

大约在1992年，我总结归钠了以上种种问题，写出了《我在初中物理教学中的一些体会》一文，被选入当年在麦岛由教育部相关部门召开的“中学物理教学研讨会”的论文，并出席大会。由于我当时上高三物理正迎接高考，同时又带三个四川师范学院（原南充师专）三个毕业生的物理教学实习，故未能参会，而由地质教育局教研组郑裕民老师携带该文参会发言。

讲到这里，我的职业生涯故事也告一段落了。下一期，和大家聊聊我与九院子弟深厚的师生情谊。

文  稿：仇梓显

责  编：田玉姣

初  审：魏    静

复  审：贾明理

终  审：邓    诚